المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الأدب العربي


جمال الناصر
12-11-2008, 11:18 PM
الأدب العربي
أول ثانوي
الأدب تعريفه وأركانه والغرض من دراسته
 الأدب :
 تعريفه :
هو الكلام البليغ المؤثر في النفوس .
 أركان الأدب :
1- العاطفة . 2- الخيال . 3- الأفكار . 4- الألفاظ والتراكيب .
 الغرض من دراسة الأدب :
1- الاستمتاع بفنه الجميل .
2- الاستفادة من أفكاره وتجاربه .
3- تعلم الأسلوب البليغ نطقاً وكتابةً .
أقسام الأدب :
1- الشعر .
2- النثر .
الشعر
 الشعر :
 التعريف :
هو الكلام الموزون المقفى الصادر عن عاطفة .
 الكلام الموزون :
هو الكلام الذي يتبع أحد أوزان الخليل بن أحمد الفراهيدي .
الكلام المقفى :
هو الكلام الذي يتبع حرف في آخر كل بيت في القصيدة الشعرية ويسمى حرف الروي
والقافية .
أنواع الشعر :
الشعر الغنائي :
التعريف :
هو كل ما تطرق له الشعراء .
موضوعاته :
1- الغزل . 2- المدح . 3- الهجاء . 4- الرثاء . 5- الحكمة .
الشعر القصصي الملحمي :
التعريف :
لغة :
الحرب .
اصطلاحاً :
هو فن خاص يتناول سيرة البطولات وتكون أبياتها بالآلاف وسميت بالملحمة لسببين
هما :
1- إن الجيشين يلتحمان مع بعضهما البعض في المعركة .
2- إن جثث القتلى تلتحم مع بعضها البعض .
وهذا الفن قليل في الأدب العربي كثير في الأدب الأجنبي وقد تطرق له في الأدب العربي زهير بن أبي سلمى في معلقته حيث تحدث عن حرب داحس والغبراء في بضع
أبيات .
أما في الأدب الأجنبي فقد كتب الأديب هوميروس ملحمة بعنوان الإلياذة أو الأوديسة وهي في
ستة عشر ألف بيت من الشعر وتتحدث عن حرب طروادة .
الشعر التمثيلي المسرحي :
وهو الذي يعد من خلال شخصيات ناطقة بحيث يكون السيناريو الحوار المتبع فيها بالشعر .
وهذا الفن قليل في الأدب العربي كثير في الأدب الأجنبي ويعتبر أمير الشعراء أحمد شوقي
رائد المسرح الشعري في الأدب العربي ومن مسرحاته :1-
1- مصرع كلوباترا .
2- مجنون ليلى .
الشعر التعليمي :
وهو الذي يعد لإيصال علم من العلوم ليسهل تعلمه .
ومن الأمثلة على ذلك ألفية ابن مالك في النحو .
قال في مقدمة ألفيته :
كلامنا لفظ قويم كستقم اسم وفعل ثم حرف الكلم
النثر
التعريف :
هو الكلام الغير موزون والمقفى .
أنواعه :
1- المقال . 2- الرسالة . 3- الخطبة . 4- القصة . 5- المسرحية .
العصور الأدبية :
تسهيلاً لدراسة الأدب العربي فقد قسمه مؤرخو الأدب إلى ستة عصور وهي :
1- العصر الجاهلي :
ويغطي الفترة التي سبقت ظهور الإسلام بحوالي مئة وخمسين عاماً .
2- عصر صدر الإسلام :
ويبدأ ببعثة الرسول ” ص ” وينتهي بآخر أيام الخلفاء الراشدين .
3- العصر الأموي :
ويبدأ من قيام الدولة الأموية سنة 40 هـ إلى سقوطها سنة 132 هـ .
4- العصر العباسي :
بدأ بقيام الدولة العباسية سنة 132 هـ وانتهى بسقوط بغداد سنة 656 هـ وفي ظلاله كان
الأدب الأندلسي .

سكينة
14-11-2008, 06:29 PM
أدب أوّل ثانوي
مِن أجمل الفصول التي مرّت علي .. جميل جِدّاً بِكُلِّ مايحمُل ..


وأكثر شيءٍ أعجبني فيه ..العصور الأدبية ..
بالرُغم مِن أنها دسِمة لكنها رائعة جِدّاً ..

أشعُر وكأنّي أسكُن في تِلك العصور عِندما أقرأها


سأقوُم بالبحث عن كِتابي وأعاود القِراءةِ فيه مرة ومرتين وعشر ..




:

ذَكرت هُنا..

العصور الأدبية :
تسهيلاً لدراسة الأدب العربي فقد قسمه مؤرخو الأدب إلى ستة عصور وهي :




وذكرت أنت 4 عُصور فَقط..


إذا ياسيدي,, لِ مابدأته تتمّه.!!





:

موضوع رائِع أعجبني كثيراً.. شُكراً لك أيُها المُلّهم ..

على دربك سيدي
14-11-2008, 10:27 PM
أحب الادب
لكن الكلام اللي انذكر بعضه من اول وبعضه ماخذينا في ثالث
الادب الجاهلي كان رائع
شكله الادب الحديث بعد حليو
لي عوده

فاطمة محمد
17-11-2008, 12:10 PM
:)
عليكم السلآم والرحمه ،.
جميل يا ملهم ،. ذكَّرتنا بـ الذي مضى .
ونترقب منك تتمّة ..
موفقين

كليله
18-11-2008, 10:15 AM
صفحة ستكون مشرقة بك اخي الملهم وبما ستجود به علينا من
معلومات .. نحن هنا تلاميذك اقبلنا في صفّك ..
بانتظارك وشكرا

جمال الناصر
23-11-2008, 10:40 PM
طريقة دراسة الأدب

** من أجل دراسة قطعة أدبية دراسة أدبية يستحسن اتباع الخطوات التالية :
1- إعطاء فكرة حسنة عن قائل النص والمناسبة التي قيل فيها .
2- تحديد غرض النص وموضوعه ، ثم تقسيمه إلى أفكاره الرئيسية .
3- يشرح النص شرحاً تفصيلياً مع توضيح الغامض من مفرداته .
5- ينتقل بعدئذ إلى أسلوب النص ، فينظر بإيجاز في ألفاظه وتراكيبه ، وفي صوره وتشبيهاته ، وفي معانيه وما تتركه من أثر في النفوس ، وفي عاطفته ومدى صدقها وحرارتها .
الحطيئة يمدح آل شماسأقولوا عليكم لا أبا لأبيــــــــكم من اللوم أو سدوا المكان الذي سدوا
أولئك قوم إن بنوا أحسنوا البنى وإن عاهدوا أوفوا وإن عقدوا شدوا
يسوسون أحلاماً بعيداً أناتها وإن غضبوا جاء الحفيظة والجد
وإن كانت النعمى عليهم جزوا بها وإن أنعموا لا كدروها ولا كدوا
وإن قال مولاهم على جل حادث من الدهر : ردوا فضل أحلامكم ردوا
مطاعين في الهيجاء مكاشيف للدجى بنى لهــــم آبــــــــاؤهم وبنى الجد
وتعذلني أفناء سعد عليهــم وما قلت إلا باـــــلذي علمت سعد

التعريف بالشاعر

الحطيئة شاعر مخضر ، عاش في الجاهلية والإسلام وهو من بني عبس و اسمه جرول ، ولقد لق بالحطيئة لقصره ودمامته ، كان فقيراً فحمله فقره على التكسب بالشعر يمدح من يعطيه ويهجو من يمنعه وقد هجا كثيرين حتى أنه قد هجا نفسه وأمه وأباه وهجا أحد زعماء بن تميم وهو الزبرقان بن بدر فشكاه إلى عمر فلما تحقق أمر بسجنه ، ثم أطلقه بعد قصيدة استعطاف ذكر فيها أبناءه الصغار ، واشترى منه عمر أعراض المسلمين بثلاث آلاف درهم .
ترك الهجاء في خلافة عمر ثم عاد إليه ، ولولا سوء سيرة الحطيئة لكان في مقدمة الشعراء المخضرمين .
مناسبة النص
إن الحطيئة قصد زعيماً من زعماء بني تميم ومدحه ولكن الرجل قصر في إكرامه فتحول إلى قوم يقال لهم
آل شماس وهم من قبيلة تميم لكنهم كانوا منافسين للممدوح الأول ، ومدحهم بقصيدة هذه بعض من أبياتها .
الغرض والأفكار الرئيسية
الأبيات في المدح وهي تدور حول فكرة رئيسية واحدة وهي مدح آل شماس بالصفات الفاضلة التي كان يمتدح بها العرب من كرم وحلم وشجاعة وسؤدد .

شرح الأبيات

يخاطب الشاعر منافسي آل شماس فيقول لهم :
• في البيت الأول :
لا تلوموا آل شماس هؤلاء العظماء اللذين يمتلكون مكانة عالية من المجد وإن أردتم أن تتعرضوا لهم بشيء فافعلوا مثل فعلهم .
• في البيت الثاني :
إنهم قوم يجيدون بناء المجد ويوفون بالعهد ويتمسكون بالحقوق والمواثيق المعقودة .
• في البيت الثالث :
وهم حلماء واسعوا الصدر يتحلون بالرفق والأناة ، ولكنهم عند الغضب ذوو ثورة وجد عظيمين .
• في البيت الرابع :
وإذا أسدى لهم نعمة جزوا بها ، وإذا أنعموا على الناس لم يتبعوا نعماهم مناً ولا تكديراً وإرهاقا .
• في البيت الخامس :
ومهما عظمت الأمور فإنهم يحترمون الكلمة فلو أن سيدهم قال : ألزموا الحلم لوقفوا عند رأيه .
• في البيت السادس :
إن آل شماس يجيدون الطعان في المعركة ويكشفون ظلام الخطوب وقد ورثوا الفضائل أباً عن جد .
• في البيت السابع :
وقد لامني في مدحهم منافسوهم من بطون سعد مع أني لم أقل إلا الذي يعلمه الجميع عنهم .

على دربك سيدي
24-11-2008, 11:21 PM
رجعتنا سنتين لورى
مشكور

أم القاسم
25-11-2008, 11:15 PM
كنت اقرأ الموضوع واتذكر ..وبعد ساعة تقريبا وزوجي يضع اسألة الاختبار يسألني ما انواع الادب وما اركانه
........جميل جدا وضعك ايها الملهم ..
(خصوصا للي طالعين من المدرسة سنين)
استرجاع سريع ورائع وانصح الطلاب والطالبات بقراءته..
تحياتي

العنكبوت
15-02-2009, 03:44 AM
جميلة زاويتك الأدبية يا ملهم
وكم عشقنا الأدب في تلك الأيام,
وكم تسكعنا بين النصوص والأزمنة الأدبية,,,
ليتك تعود وتكمل طرحك,,,
لتعود صورة المقاعد الدراسية في ذاكرتنا,
و أبيات الشعر تنساب في أروقة المدرسة,,,
وأحلامنا لا تزال صغيرة تحلق في مضمار الحياة,,,
يالها من ذكريات_
لك سجداتنا الآدبية يا ملهم

غدير الولاية
01-03-2009, 02:10 PM
الأدب مادة حلوووووووووووووة ممتعة بس في الحصة اذا ماحضرت الدرس انعس نعس خلاص
بس هي مادة ممتعة لو مافيها مذاكرة بس تصير كشخة